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                发表日期:2009年11月1日 编辑:xunzi 有1359位读者读更是亡我之心不死过此文 【字体:
                赵奎书校长 “十六字” 教学〇模式方针

                l       赵奎书校长 “十六字” 教学模式方切磋针

                “先学后考”。是指以“单元、章节”为单位,学生在教师指导下的一种自学方式。首先由教师简明扼要地←出示学习目标、提出相关嗯自学要求、进行学╱前指导,学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容,然后有针对性的把各个要想改变你知识要点用试题的曲平怒极形式,考查学生对自学内容的熟知程度。

                “考研结合”。考卷研究,不仅为测试学生自学的效果,更是为改进教学提供▃依据。教师要从学情出发,从教育教学的规律々出发,认真研究试卷☉情况,分析学生个案,根据试卷的反馈信息,有针〖对性地开展学科研讨,进行集体备课,集大家智慧形成可行性喃喃道教案,进一步促使讲课内容、方法等符合学生的认知①规律和特点。

                “先考后教”。考完→之后再教,使※课堂教学更加有针对性。教师在全面了解学生掌握课本知↙识的基础上,以问题为抓手,做到“教学生不会」的知识,学生会的地方不教”,想方设法引许少永导学生去解决问题。同时,注重课ω堂问题的有序性、层次性、阶段性,对不同学生进行因材施①教。做到心中有◆数,突出重点,解决难点,实现“课业革命”,打造高效课堂。

                “教学互助”。其内涵就是不学不教、以学定教、以学促教、以教导学。在学生自学的基础上考试,首先∑ 能调动学生自学的主动性,其次便于教师了解学生对课本知识掌▼握的现状,做到研讨、备课、教学有针对〖性,使课堂变为发现】问题——分析问题——解决问ぷ题的阵地。学生自学后考试有助于教师备课,教师√有针对性的教学有助于学生对知识的掌我们不仅能鏖战月票握,真正体现学生的主体▆地位和教师的主导作用,实现“课业革命”,减轻学生负担。



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